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提高教学的有效性
有效地引导概括与提升――“加法交换律”教学片断与反思
让“旧教材”也亮起新风采
在数学规定的背后
抓住引导的契机――“两位数乘两位数”教学片断与反思
丰富学生对圆柱特征的体验
告诉与唤醒――“找规律”教学片断及反思
精彩源自学生的假设
最小公倍数教学案例及评析
“合作问题”教学片段与反思
用智慧点亮学生的双眼――两位教师的正比例例题教学评论
等闲识得东风面,万紫千红总是春――几则数学案例反思
学生的错误让学生自己解决
我的舞台因你们而精彩
在“讲”与“不讲”的夹缝中前行
引领学生自主学习并建构新知
“列方程解应用题”教学片断及反思
让错误成为生成的资源――平行四边形面积计算教学例谈
让位学生,开放教学,实现真实数学教学
怎样让学生的数学学习更富有个性
当预设情境不如意时,怎么办
理解体积意义的有效教学策略
感受数学之美――《角的初步认识》课例
让“预设”与“生成”共精彩
有效提问 无限精彩
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