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《狼牙山五壮士》
《学会看病》
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
《慈母情怀》
《地震中的父与子》
有效设计合作材料的策略与思考
《珍珠鸟》
数学教师如何运用引导语言
例谈数学课堂教学中的提问策略
“导”得其所
《落花生》
优化――算法多样化的归宿
例谈算法多样化的“点睛”艺术
《通往广场的路不止一条》
“算法多样化”背景下的数学教学策略
数学教学不能丢失“有效”
《钓鱼的启示》
《假如没有灰尘》
“数学化”――小学数学教学的回归
课堂需要“从长计议”
有效的课堂需要精细设计
《新型玻璃》
把数学教材细节做“亮”
《松鼠》
摭谈数学教学的板书设计
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