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在自主反思 合作交流中学会复习――以《分数的初步认识》为例谈期末复习课的设计与教学
如何有效进行“实践与综合应用”的教学――《打电话》的教学实践与反思
基于圆锥体积公式推导的数学思考
“尴尬”的口算教学――对新课程背景下的“口算教学”的思考
《人体的数学奥秘》实践与综合应用案例的实践与思考
在自主探索中深刻感悟――“两位数乘一位数”教学实践及思考
由算法多样化所想到的
数学原型的含义与教学价值:三角形的认识教学反思
《因数和倍数》教学案例与反思:给一片空间 换一串硕果
《简单的复式统计表》同课异构的实践与思考
源于生活 倡导探究 凸现体验
营造倾听的氛围搭建欣赏的平台
营造倾听的氛围搭建欣赏的平台
例谈数学探究性学习
数学课,该给学生些什么?
改变一点点 收获大不同
教师的“教”要关注学生的“学”
学习因“猜想”而自主
“数字与编码”教学案例与评析
要给学生一杯水,教师应有一桶水
数学学习偏离自主现象剖析
课堂需要用“心”经营
数学教学不要……
精彩源自反思
把课堂还给学生――“三维目标教学”主题研修活动案例
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