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“面积和面积单位”教学片断与思考
数学因真实而精彩
“我一种方法都没学会”――案例“十几减9”的教学片断
经历学习过程 丰富活动经验
不妨多此一问
孕情 感悟 发展――平均分
对独立思考、自主探索和合作交流的一些思考
需要澄清的四种教学行为
仅有开放性是不够的
怎样让生成更有效
操作活动要有深度――《圆锥的体积》教学比较与反思
教师“示弱”学生“逞强”
估算笔算不分家
没有预约的生成
对解决问题的有效性的探究
“100粒米有多少”案例描述与思考
让学生在辨析错误中学习
“没有任何问题是愚蠢的”
合理开发,创造性使用教材
例谈数学习题的“加工”
充分预设驾驭“生成”成就精彩
网络研讨:教师如何在数学课堂中提出有效问题
从无序到有序
秦淮区小学“风华杯”教学观摩评比――认识几十几教学反思
“有余数除法”案例及反思
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