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怎样“操作”才是真正的操作?
浅议分数、百分数应用题的教学
猜想验证思想方法在小学数学教学中的渗透
谈分层复习
数学测试 关注发展
新课程背景下复习课的探索与思考
一堂“特殊”的单元复习课
让作业成为学生快乐的享受
追求“多滋多味”的数学课堂
数学教学中学生创造性思维的培养
新理念下数学教学的继承与创新例谈
将冷美的数学变得温和
新课程理念下的四则运算
返璞归真:让数学教学从形式走向实质
及时反馈 捕捉精彩
加强简便运算 提高计算能力
“多点”、“少点”不妨“顺着点”
小题大作效果佳
对数学总复习的思考
读什么,怎么读?
抓住细节 整合教材
引出精彩无限
数学课堂,探求什么样的“数学思考”?
生活现象与数学本质矛盾的案例剖析
对数学教学中“教学难点”的认识与实践
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