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更省钱的好办法
“比例的应用”教学片段
优化练习,享受数学
数学课的课尾须提炼升华
如何发挥“数量关系”在解决问题中的作用
一道题的补充与修改
创造性使用教材 提高课程执行力
“用7、8、9的乘法口诀求商”教学建议
比比・看看・做做・想想
“买椟还珠”要不得
在练习中应用 在应用中练习
针对性教学情境的创设
数学活动课多问几个“为什么”
我教“折线统计图”
关于练习课的教学目标的几点思考
解题策略多样化≠什么都行
如何创设有效的问题情境
化简,是否所有能化简的都要化简?
另眼看“典型课”
教学反思的“反思点”在哪儿
一次“重、难点”的对话
数学与猜想
“智慧星”引发的思考
生活化并非计算教学的唯一选择
如此“说教” 不可取
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