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是学生配合老师吗?―一堂公开课后的思考
留下学生思维的痕迹
根据实际合理地应用“情境图”
笨驴“过河”――有一则寓言故事想到的
小议“生活对数学学习的负迁移”
巧用学号学习整除
掌握验算方法,培养验算习惯
“折扇”诱发的生动
相信自己,相信学生,你就会成功
“角”从孩子心中长出
尊重学生个体差异
学生都会了,我们教什么?
例谈小学数学教师的语言表达艺术
让课堂生活之旅新意不断――“2―9乘法口诀”教学创新与思考
聚焦小学数学应用题的“破”与“立”
提高学习效率的捷径――错题集
尴尬之后――下乡支教有感
关于预设生成的思考
让学生在组间交流中学会取长补短
从"互质数"有7种情况谈起
“作业积分”的魅力
精彩就在身边
浅谈数学知识的整合策略
使数学教学富有趣味性的几个亮点
数学教学也要重视听、说、读、写
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