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奏好和谐数学课堂“三部曲”
小学数学教学中数感的培养
注意学生自身“生成”的探究性主题
不可忘却的设计
寻找教与学的最佳结合点
浅谈学生主动学习能力的培养
优化学具操作 培养动手能力
数学作业评价的几种表现方式
人文,数学课堂的期待
打开学生的“第三只眼”
培养学生创新意识的几点浅见
生活中存在着不同的解法和答案
提供学习空间 体验学习过程
浅议运用多媒体教学培养学生的创新意识
数学课堂有效评价方式浅谈
浅谈如何培养学生的创新能力
小学数学思想方法的渗透策略
数学作业设计“特”字当头
信息时代,学生的板演不能丢
估算岂能先算后估
估算中的几个误区
丰富的情感 生动的课堂――《平移与旋转》教学反思
用估算的方法检验应用题的解答结果
课堂因探究而精彩――谈一年级“认识物体和图形”教学的体会
漳州归来话课堂
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