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令教师晕倒的开放
关注学生知识的生成
由“碎花瓶理论"的产生想到的
简算教学的几点心得
数学能力水平试题的生成
老师,我也想上台讲!
要凸显“数学味”
漫画板书
引领学生进行数学阅读
巧用“五指记忆法”
小学生使用计算器的利弊反思
开放,离不开“有效”
开放,仍需“轻轻一导”
浅谈开放题训练
让数学活动的教学更有效
体态语在数学课堂教学中的地位和作用
从一个计算法则对学生思维的“禁锢"说起
“草稿纸”草不得
《找规律》课后随笔
课改三重境界之想法
用智慧的手法设计课堂提问――对《循环小数》教学设计的思考
把握单元复习、拓展思维训练
我教学生写“错后反思”
谈一谈小学一年级数学语言的训练
用足教学素材 演绎别样精彩
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