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《两个铁球同时着地》
“用教材教”的理解与实施策略
灵活运用教材,真正转变教材观
《麦哨》
《牧场之国》
对创设教学情境的理性反思
尝试“体验式教学”提高课堂实效性
几多“情境”几多忧――反思新课程下数学课堂教学的情境设计
《乡下人家》
在“讲”与“不讲”的夹缝中前行――也谈数学课堂的“讲”
从《三角形的内角和》一课看学生数学思维的提升
走一条“平实”的数学教学之路
《花的勇气》
《生命生命》
因算理缺失而引发尴尬的案例
让数学情境走向“草根化”――对两则数学情境实用性的对比反析
《永生的眼睛》
让学生的思维在碰撞中发展―― 在小学数学课堂教学中培养学生交流能力的研究
《触摸春天》
《求圆柱体表面积》的探究教学
《和我们一样享受春天》
《一个中国孩子的呼声》
《小英雄雨来》
理解 感悟 提升――“倍数”与“因数”的教学片段及感想
《夜莺的歌声》
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