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在操作中感受数学概念的生成――“真分数和假分数”教学片段及评析
《大自然的启示》
《蝙蝠和雷达》
《黄河是怎样变化的》
扩展概念学习的主体空间――“分解质因数”教学片段理念解读
《将心比心》
《尊严》
算法多样化,促进数学思维发展
《万年牢》
关于一次数学课堂教学调研活动的思考
《中彩那天》
《七月的天山》
《记金华双龙洞》
《桂林山水》
《飞船上的特殊乘客》
《飞向蓝天的恐龙》
《电脑住宅》
《呼风唤雨的世纪》
《尺有所短 寸有所长》
青岛版《可能性》教学片断与反思
《乌塔》
《那片绿绿的爬山虎》
《为中华之崛起而读书》
《给予是快乐的》
《卡罗纳》
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