认识线段教学设计之十四（区级公开课）
时间：2016-10-22 来源：网络整理 作者：佚名
适用年级：二年级（上）
使用教材：苏教版义务教育课程标准实验数学教科书
教学内容：教科书第44～45页的内容。
教材简析：量物体的长度，实际上就是用刻度尺量线段的长短。因此，在"量长度"这一单元中，教材首先让学生初步认识线段。线段对学生来讲是比较抽象和难以理解的。教材先通过学生的体验活动来初步认识线段并用图表示，再通过学生画线段活动，让学生直观认识线段的特征。
教学目标：
1、学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。
2、学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。
3、学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。
教学重点：认识线段的特征。
教学难点：线段表象的建立。
教学准备：多媒体课件、毛线、直尺或其他可画线段的工具、点子图、长方形纸等。
教学过程：
