北师大版数学四年级上册《确定位置》教学设计之四
时间：2016-10-23 来源：网络整理 作者：佚名
确定位置
国货路小学张炎馨
教学内容：北师大版数学四年级上册P77、78
教学目标：
1、能结合具体的情境说出某一物体的位置，能用“数对”表示方格图上物体的位置。
2、引导学生自主探究用语言描述物体位置的方法及用“数对”表示的方法。
3、培养学生主动参与观察和学习的态度及与他人合作交流的能力。
4、体会数学与生活的密切联系，在活动中获得快乐的情感体验。
教学重点：正确地用数对表示方格图上物体的位置。
教学难点：理解数对的意义及表示方法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们好！
张老师很想来认识一下你们，我们先来分分组。第一组……第八组，谁能来介绍一下你在第几组第几个位置，叫什么名字？（每组派一个同学介绍）真棒，我们用第几组第几个就可以确定一个同学的位置。今天，我们就来学习确定位置。贴出课题。
二、学习新知，解决问题
同学们，你们认识他们吗？（出示淘气和笑笑）
现在我们一起到淘气和笑笑的班上去看一看，这是他们班上的座位图。（出示）
从图上你获得了什么信息？谁来说说淘气的位置在哪里？大家同意吗？你能说说是怎样想的吗？（先横着从左往右数，他在第3组，再竖着从下往上数，他在第2个，所以说淘气的位置是第3组第2个。）
谁还有其他的方法来表示淘气的位置？
谁能解决这个问题？出示淘气的位置是（___,____）可以怎样填？
你能说说你的想法吗？那么，为什么可以这样写呢？下面张老师来解释一下。我们把横着看有几组在横线上按从左到右的顺序用数字表示出来，把竖着看有几排在垂直的竖线上按从下到上的顺序用数字表示出来，这样，这个座位图就可以简单的用一个方格图表示了。每个座位便成为方格图上的一个点。这条水平的横线叫做横轴，垂直的竖线叫做纵轴。（课件演示）
要确定淘气的位置，要先看横轴他在3的位置，在前面写3，再看纵轴他在2的位置，在后面写2，我们就说淘气的位置是（3，2）。这两个数叫做数对，这种方法就是用数对确定位置。刚才我们分别用了2种方法来表示淘气的位置。那笑笑的位置在哪里？你能用这两种方法来表示吗？（在第5组第3个也可以表示为横5竖3）。你能用这2种方法表示其它同学的位置吗？请和同桌的同学说一说。每一组张老师都请一个同学来说一说。他说得正确吗？请大家用手势表示。学习了2种确定位置的方法，你能用它来表示自己的位置吗？同桌同学互相说一说。谁来介绍一下？加上自己的名字，好吗？
我这儿还有一个问题，想请同学来解决一下，
出示：（1，2）这一点的位置是第__组第__个，她是（）
（2，5）这一点的位置是第__组第__个，她是（）
怎么样？学习有难度吗？张老师准备了一些问题，来考考大家。请各组的组长把练习发给大家。（投影）我们现在来解决练习第1题，有信心全对吗？开始吧！做的时候要认真观察，想清楚再填。
谁愿意把你的做法和大家一起分享呢？你是怎样想的？同意吗？用手势表示。
同学们可真厉害。现在我们来放松一下，玩一个小游戏：猜猜我是谁？
听清楚游戏规则，张老师在屏幕上用数对表示那个同学的位置，请你小声地告诉同桌同学他是谁？看张老师的手势1、2、3、4、5请这个同学起立。比一比，哪一组的同学厉害能够全猜对。全猜对一次可以加3分，起立的同学正确，也可以加3分。准备好了吗？先请左边的同学来猜右边的同学当裁判，猜对的请举手。刚才左边的同学表现的很出色。现在轮到右边的同学猜，左边的同学来当裁判，有信心全猜对吗？小组汇报分数。
三、数学活动，拓展应用
同学们的表现太精彩了！接下来我们要一起来解决一下地图上该怎样确定位置。
1、出示地图，从图上你看到了什么？谁来解决这个问题？
出示：学校在地图上的什么位置？你是怎样想的？还有谁愿意来说？
学校在地图上的位置是（3，2）
图上还有哪些建筑物？在什么位置？与小组同学交流。
谁来说说图书馆的位置，你是怎样想的？
公园谁来说？邮局？银行？商店？你是怎样想的？
2、出示游乐场的平面图（课件）
同学们表现得可真棒，张老师带大家到游乐场去看一看。你最想玩哪个项目，它在哪个位置？你是怎样想的？下面，请同学们制定游玩计划，要求从大门出发最后回到大门，所有的项目都玩到，不走重复路线，在张老师发给大家的练习中的第二题上填一填。然后在小组中交流。
谁愿意向大家展示一下你的计划。请其他同学认真倾听，思考他填的位置是否正确？（生……）同意吗？用手势表示。
下面还要请同学们来解决一个问题：现在小敏的位置是（4，2），她要到溜冰场去，请画出路线图。大家看懂题目的意思了吗？谁能来给不知从何下手的同学一点启发。画之前，先要找什么？沿着什么地方画？好，开始动手吧！用笔在图中的路线上描出。
谁来展示一下你画的路线图？画对了吗？同桌同学互相检查一下，画对的请举手。
3、张老师这儿还有一些问题想来考考同学们，大家有信心吗？
出示地图，从图上你看到了什么？
星期日妈妈带小青到外婆家玩。你认为怎样的行车路线是最好的？
你能根据这个提纲说一说3路公交车的行车路线吗？其他同学认真倾听他所说的位置是否正确。
从小青家出发，乘坐3路公交车，先经过（），它的位置是（—，—），再经过（），它的位置是（—，—），到达外婆家，它的位置是（—，—）。
乘坐1路公交车行不行，他的行车路线是怎样的？
从小青家出发，乘坐1路公交车，经过（），它的位置是（—，—），到达（），它的位置是（—，—）。
然后还要乘几路公交车？
乘坐2路公交车可以去哪里？
从小青家出发，乘坐2路公交车，经过（），它的位置是（—，—），到达（），它的位置是（—，—）。
4、课外延伸
今天同学们的表现可真棒，老师特意给大家请来了2个朋友。请看屏幕，谁知道他们是谁？对了，他们就是神舟六号载人飞船的航天员费俊龙、聂海胜。
张老师上网收集了一些有关神舟6号的资料，大家请看。
10月12日，神舟六号在酒泉卫星发射中心发射成功，并顺利升空。
这是一个神舟6号飞船发射返回全程图。
10月12日9时神舟6号飞船起飞，环绕地球飞行，10月17日4时33分返回着陆。
从图中我们可以清楚地看到飞船所经过的位置，你知道科研人员为什么能迅速找到飞船回仓的位置吗？其实是应用了卫星全球定位系统，虽然这是一项相当复杂的科学技术，但其中也蕴含着数对确定位置的原理。所以现在我们学的知识虽然简单，但是也要认真学，打好基础，长大以后才能学习更复杂的知识，为祖国的建设贡献自己的一份力量。
四、全课总结
这节课，你学到了什么？有什么感受和收获？
在我们的身边还有哪些确定位置的事例呢？
乘长途汽车要买车票确定自己的位置，看电影要买电影票确定自己的位置。下象棋，下围棋，每个棋子在棋盘上也都可以有自己的位置……
今天，张老师还要给大家介绍一个小知识，瞧，这是地球仪，在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫做经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬0。，东经116。。只要我们多观察生活，你就能在生活中找到数学知识，学到更多的数学知识。
我们今天的这节课就上到这儿，谢谢同学们，你们的表现太出色了。下课！
