人教版五年级下册“长方体的认识”教学设计

时间：2016-10-24 来源：网络整理作者：佚名

　　[教学内容]
　　《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）五年级下册第28、29页。
　　[学情与教材分析]
　　教材以主题图的形式，从生活中的物体引出长方体和正方体。在长方体的认识中，先让学生认识顶点、面和棱，接着由长方体的实物的观察和动手探索，引出长方体的特征，最后用学具拼搭制作长方体的框架，从而认识长方体的棱分为长、宽和高这三组。
　　学生在第一学段对长方体有了一定的形象上的认识，能辨别哪些物体是长方体的，但对于长方体的各部分名称及各部分的特征还没有形成系统的认知，这节课主要是围绕长方体的特征的探索而展开学习的。
　　[教学目标]
　　1.让学生在动手操作的过程中探索长方体的特征，认识到长方体的面、顶点和棱；认识到长方体的长、宽和高。
　　2.让学生经历从实物表象认识到动手操作再感知，最后归纳概括的数学学习过程，体验探索长方体的特征的过程中产生的情感，培养学生的空间观念。
　　[教学重、难点]
　　1.掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽和高。
　　2.能根据长方体的长、宽和高的认识，合理想象出长方体的几何外形。
　　[教学准备]
　　长方体模型（根据p145的附页制作而成）、搭长方体的小棒学具、多媒体课件

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