《三角形的分类》教学设计（苏教版）

时间：2016-10-24 来源：网络整理作者：佚名

　　三角形的分类
　　教学内容：苏教P26~P27例题及练习
　　教学目标：
　　⒈通过观察、比较使学生理解三角形的分类标准，从而正确认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
　　⒉通过比较能根据角的大小给三角形分类，能正确说出各类三角形的特征和它们的相互关系。
　　教学准备：
　　1、例题的三角形图及表格的作业纸
　　2、学生准备一张长方形纸和一张正方形纸。
　　教学过程：
　　一、教学新课
　　1、初步感受三角形的分类
　　师：今天这节课我们来研究三角形的分类。（板书课题）
　　出示P26面上面的六个三角形。
　　问：请你仔细观察这些三角形，如果给他们分分类，你准备怎么分？
　　学生四人一小组讨论，集体汇报。
　　2、再次感受三角形的分类，研究分类标准。
　　问：大家的意见不统一，看来我们在研究问题的时候遇到了一些困难，在信封里，给大伙准备了一条锦囊妙计，看看是一条什么妙计呢？
　　（数学博士：研究一下每个三角形的角是什么样的角？各有几个这样的角？）
　　四人一小组研究每个三角形的角，并填入表格。
　　问：你在研究角是什么角的时候，用什么方法来判断的各是什么角的？
　　（目测、量角器、三角尺的直角）
　　按照怎样的步骤判断起来比较方便快捷？（先目测、再利用三角尺的直角）
　　3、按不同的角给三角形分类。
　　问：观察大屏幕上的表格中每个三角形的角各是什么角？你有什么发现？
　　有直角的三角形是哪几个？除了直角，它还有什么角？
　　有钝角的三角形是哪几个？除了钝角，它还有什么角？
　　还有两个三角形的角都是什么角？
　　问：现在你觉得这几个三角形可以分为几类？怎么分？为什么？
　　学生小组讨论，集体汇报。
　　问：大家的意见都一样吗？
　　数学家们对这几个三角形的分类和同学们分的完全一致，它们给这三类三角形根据它们角的不同还分别取了名字。

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