小学数学第十册“圆环面积”教案设计

时间：2016-10-25 来源：网络整理作者：佚名

　　教学内容：义务教育课程标准实验教材小学数学第十册，P106例10。
　　教学目标：
　　⑴使学生认识圆环，掌握圆环的特征，掌握计算圆环的面积的方法。
　　⑵通过操作、探索、发现、交流等活动，初步培养学生合作意识和创新意识，进一步发展学生的空间观念和交流能力。
　　⑶通过学习，提高学生对数学的好奇心和求知欲，学会从数学角度认识世界、解释生活，感受数学的魅力。
　　教学流程：
　　一、说圆环。
　　⑴剪圆环活动。
　　出示一个同心圆环；

　　让学生用一张白纸剪出同样的一个圆环。
　　⑵说剪圆环的过程。
　　让学生介绍剪出圆环的过程，体验大圆中剪掉一个小圆的过程，感受圆环的大小就是大圆面积减小圆面积。
　　二、算圆环。
　　⑴出示例10，学生自主尝试练习。

　　⑵交流解答过程。
　　学生交流（学生作品放在投影器上向全班介绍）：圆环面积的计算方法，大圆面积－小圆面积；圆环面积的计算步骤，可先算大圆面积，再算小圆面积，最后用减法算圆环面积；全班介绍，教师板书解答的全过程。
　　三、赏圆环。
　　⑴出示偏心圆环，说计算偏心圆环的方法。

　　分别出示，学生说计算方法；沟通和同心圆环的联系。
　　⑵出示生活中的圆环。
　　学校的花圃：

　　练习十九8：

　　学生说解答的过程；顺势编出解决问题的题目。
　　⑶小结：圆环面积的计算方法，大圆面积－小圆面积＝圆环面积；感受另外一种理解，圆环面积就是大圆面积比小圆面积大多少。
　　四、练圆环。
　　⑴完成练一练。

　　反馈时，注意加法求组合图形面积和减法求组合图形的不同。
　　⑵课堂作业。
　　试一试；练习十九8.

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