《用两步计算解决实际问题》教学设计
时间：2016-10-26 来源：网络整理 作者：佚名
教学内容：三年级上册P43-44
教学目标：
1、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略，学习画线段图分析数量关系，学会解决两步计算实际问题。
2、感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。
教学过程：
一、初步感知
1、今天诸老师和小朋友玩个游戏，（出示红、绿2个文具盒）红色的文具盒有2支铅笔，猜猜绿色的文具盒里有几支呢？学生猜，老师提示，绿色文具盒里的铅笔是红色的2倍？生说说是怎么想的？（打开文具盒验证）
2、现在我们做一个摆小棒的游戏，先摆2根小棒。第2行摆的小棒是第1行的3倍，老师还有个要求，摆清楚了，要一下子看出来是第1行的3倍。
