教学内容：九年义务教育苏教版第三册教科书第117—119页例7和例8。
教学目标：
1、初步掌握万以内数的读法，能正确、熟练地读万以内的数。
2、培养学生动手操作、观察比较、归纳概括和类比推理等能力。
3、使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和善于合作的精神。
教学准备：
师准备——计数器、实物投影仪、数位卡片、数字卡片、练习纸等。
生准备——数字卡片10张、空白卡片5张，课前收集生活中有关三位数和四位数的信息2～3条。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
师：小朋友们，最近你们经常看电视吗？刚结束的第十四届亚运会在哪里举行的？你知道获奖牌总数前三名的国家吗？
生：我从电视上知道，第十四届亚运会在韩国釜山举行的，获奖牌总数前三名的分别是中国、韩国、日本。
师：老师把获前三名国家的金、银、铜牌数统计在一个表格里，你能分别读出来吗？（出示统计表）
| 名次 | 参 赛 队 | 金 牌 | 银 牌 | 铜 牌 |
| 1 | 中 国 | 150 | 84 | 74 |
| 2 | 韩 国 | 96 | 80 | 84 |
| 3 | 日 本 | 44 | 73 | 72 |
生：（读略）
二、自主探究，学习新知
1、学习数位顺序表。
师：10个一是多少？10个十是多少？10个一百、一千呢？
（板书：万 千 百 十 个 ）
生：（在各自课前准备好的空白卡片纸上分别写上“个”“十”“百”“千”“万”字）
师：我们已经学过哪几个数位？
生：个位、十位和百位。
师：你还知道那些数位？
生1：我还知道有百位、千位、万位。
生2：我知道还有亿位。
生3：我还知道十万位、百万位、千万位。
生4：我还知道兆位。
……
