1、教学内容：列方程解决实际问题（1）教科书第1页例1。提问：
（1）这节课学生要掌握的知识与技能是什么？
（2）列方程解应用题的一般步骤是什么？
（3）你认为这节课的重点难点是什么？
（4）你打算怎么突破重难点？
（5）你打算怎么设计巩固练习？为什么这样设计？
（6）这节课你如何体现三维目标的情感、态度与价值观？
2、教学内容：长方体和正方体的体积（1）教科书第25-26页例9、例10。提问：
（1）你打算如何导入新课？
（2）这节课的重难点是什么？如何突破？
（3）简单说说你的教学程序？
（4）当学生不理解体积公式V=abh，你该如何解释？
（5）说一说你这节课采用的教学方法是什么？
（6）在这节课中你培养学生哪方面的数学素养？
3、教学内容：“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题。教科书第41页例3。提问：
（1）这节课的教学三维目标是什么？
（2）重点难点是什么？
（3）你打算如何导入新课？
（4）你觉得有必要让学生画线段图吗？为什么？
（5）你认为理解用分数表示的数量关系时，关键是什么？
（6）你设计这节课的亮点在哪里？并说明理由。
4、教学内容：倒数的认识。教科书第51页练习十第1-6题。提问：
（1）这节课要让学生掌握的知识与技能是什么？
（2）重点难点是什么？如何突破？
（3）你举什么样的例子让学生更好地理解“互为”？为什么？
（4）你打算设计什么练习让学生更感兴趣？
（5）你是如何进行学法指导的？
（6）你打算在这节课结束前怎么概括这节课？
5、教学内容：分数除以分数。教科书第58页例4。提问：
（1）你打算如何导入新课？
（2）这节课的重难点是什么？如何突破？
（3）简单说说你的教学程序是什么？
（4）当学生不理解“甲数除以乙数（0除外）等于甲数乘乙数的倒数”，你该如何解释？
（5）说一说你这节课采用的教学方法是什么？
（6）在这节课中你培养学生哪方面的数学素养？
