让爱融入每个学生的心中

    班主任不仅要教育好学生，而且还要用自己的爱去呵护他们幼小的心灵，让他们在关爱下健康成长。他们从小就像温室里的幼苗得到无微不至的爱。当他们步入校园大门时，每个孩子都愿意得到教师的爱，使自己成为教师心中喜欢的学生。班主任就要满足孩子的心理需求，去热爱他们。只有热爱学生才会尊重学生、信任学生。因此，教师应当把师爱融入每个学生的心中，正如水银落地，无孔不入、无处不在。我认为应做到以下几点：做学生的知心朋友；严格要求学生；发现学生的闪光点。使学生从中感受教师对他们的爱，学生在爱的抚慰下健康成长。 Live一y一一
     做学生的知心朋友　　
 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱 孩子的人，他才可以教育孩子。”教师的爱心是打开学生心灵之门的钥匙。教师要教育好每一个学生，就必须要了解他们。实践告诉我们：教师要依顺学生的性格、兴趣、爱好去接近他们，用我们的爱心去创设宽松、和谐的氛围，启迪学生的良知，促使他们形成良好的品德行为。与学生接触越多，距离越近，才能了解的越深，教师主动接近学生，做学生的朋友要放下为师者的架子，学生才会从感情上接近教师，认为你平易近人、和蔼可亲。只有这样，他们才愿意把心里话毫无保留地吐露给你……。 　　
 
     严格要求也是爱．
     苏霍姆林斯基认为：“宽恕能触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力．”教师对学生的宽容绝对不是对学生无原则的迁就和让步．教师的爱是理智的爱、是严而不苛、宽而有则的爱。严格要求应该是爱护学生、真诚的关心学生，促进学生健康成长．“严是爱、松是害，不管不教要变坏．”这个道理人人皆知． 　　
 
 发现学生的闪光点．
让每个孩子抬起头走路是苏霍姆林斯基的一句教育名言，这句话说明教师要尊重每个孩子，给每个孩子树立自信心．每个学生都有各自的优点和缺点，有些学生的优点非常突出，很快被教师发现．一些缺点较多的学生的闪光点往往被教师忽视，因为他们的“光”比较弱，恰恰是这些微弱、不引人注目的光才需要教师用心去发现，并用心去引导，抓住学生的闪光点使它发扬光大促使学生有更大的进步．所以，我们不能放弃任何一个孩子．放弃一个孩子，就等于投向社会一个“定时炸弹”；放弃一个孩子，就等于制造一个家庭悲剧．
他们。只要我们用心去爱，孩子们都是可爱的。我们要用爱去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，促使他们健康的成长。给学生制造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成才环境．这必然要用很多精力、花很多时间、费很多心思，但这是非常值得的。作为人类灵魂的工程师，就要用爱去塑造，用心去雕刻。你只要付出了爱心，就一定会有收获。