数学

“猜一猜”课堂教学实录

时间:2016-11-03  来源:网络整理  作者:佚名
   教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第100页。 
    教学目标:让学生感受简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验,培养学生初步的观察、分析及推理能力。初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识;掌握初步的推理方法,使学生能根据已知条件推理、发现和正确判断,从而发展学生的应用意识。 
    教学过程 
     
    一、创设情境,激趣导入 
     
    1.猜花色。 
    老师手里有一朵花,让学生猜是什么颜色。学生猜红花、黄花和蓝花的都有。 
    师:这是一朵黄花!(松开右手)有的小朋友猜对了,有的小朋友猜错了。怎样才能猜对呢?(板书课题:猜一猜) 
    2.缘题导入。 
    师:看到课题,你想知道什么? 
    生1:我想知道猜什么。 
    生2:我想知道怎样猜。 
    生3:我想知道猜的方法。 
    二、引导探究,认识新知 
    (一)猜两种物品。 
    1.教学例2(课件出示例2)。 
     
    师:他们拿着几种书? 
    生:拿着语文和数学两种书。 
    师:你认为1号小朋友的话中哪几个字重要? 
    生:“不是”两个字重要。 
    师:从1号小朋友所说的“我拿的不是数学书”这句话,你能判断她拿的是什么书吗?剩下的书是什么书? 
    生:1号拿的是语文书,剩下的书是数学书,2号拿的是数学书。 
    师(小结):两个小朋友分别拿着语文书和数学书两种物品,1号小朋友拿的不是数学书,肯定是语文书,所以,2号小朋友拿的是数学书。 
    2.猜男女。 
    (课件出示戴面具的两人) 
     
    师:你能猜出他俩谁是男生,谁是女生吗? 
    生:1号小朋友不是女生,那他一定是男生,剩下的另外一个小朋友就是女生。 
    师:因为只有两种“可能”,由1号不是女生,就可确定2号是女生。 
    3.猜粉笔和橡皮(略)。 
    4.学生互猜活动。 
    小组活动:从杯中(装有纽扣、蚕豆、玉米)挑两件物品分别藏在两只手中(让同伴看清你拿了什么),说出你一只手拿的不是什么,请同伴猜一猜你两只手分别拿着什么。 
    (二)猜三种物品。 
    1.教学例3。 
    学习了猜两种物品的方法,那么三种物品怎样猜呢? 
    (课件出示下图) 
     
    师:他们拿着几种书? 
    生:三个人分别拿着语文、数学、社会三种书。 
    师:请同学们齐读小红和小刚说的话。你认为小红和小刚的话中,哪几个词最重要? 
    生:“是”和“不是”最重要。 
    师:你们能抓住“是”和“不是”把猜三种物品的方法转变成猜两种物品的方法吗?(小组思考讨论,然后汇报。) 
    生1:我们小组认为先看“是”,再想“剩下的”,然后根据“不是”就想出各拿什么书。 
    生2:我们小组认为先把“是什么”排除掉,再想“剩下的”,这时,就把“三种物品的猜一猜”转化成“两种物品的猜一猜”了。 
    师:下面就请同桌有条理地说一说,要说得让人一听就清楚、明白! 
    学生汇报交流(略)。 
    师:小红拿的“是”语文书,语文书就被确定了,只剩下数学书和社会书。现在,就可以按照例题1的方法去判断了。(同桌交流。) 
    师:谁来有条理的说一说。 
    生:我认为小红拿的“是”语文书,语文书就排除掉了,只剩下数学书和社会书两种。根据小刚拿的“不是”数学书,那么,小刚拿的一定是社会书,最后,得出小丽拿的一定是数学书。 
    师:同桌再相互说一说。 
    2.练一练(如何将三种物品的猜一猜转化成两种物品的猜一猜)。 
    (1)课件出示第101页第3题。 
     
    师:先说说图上有几种动物卡片。 
    生:它们是兔、狗、猫三种动物卡片。 
    师:谁来说说三个小朋友分别拿的是什么动物卡片。 
    生:3号拿的是兔,剩下的1号拿的是狗,2号拿的是猫。 
    师:你是怎么想的? 
    生:我看到3号拿的是兔,剩下的只有狗和猫。因为1号拿的不是猫,那他拿的一定是狗,2号拿的就是猫。 
    (2)完成第101页第4题(课件出示题图)。 
    师:请同学们先看看图,图上给了哪些信息,我们应该从什么地方入手解决问题。(小组讨论后再交流。) 
     
    师:谁来说说他们分别拍了多少下? 
    生:1号拍了31下,2号拍了32下,3号拍了30下。 
    师:你是怎么想的? 
    生:3号拍的是30下,剩下的是拍32下和31下,根据1号拍的不是最多的,那他一定是较小的那个数31下,2号拍的必然是32下。 
    三、学以致用,拓展升华 
    游戏活动一:猜帽子 
    教师出示红、黄、蓝三顶帽子,请同学们看清并记住帽子的颜色后把帽子藏在身后。 
    游戏要求:做游戏的三个小朋友闭上眼睛,老师把这三顶帽子分别戴在他们头上。当听到老师说“开始”,三个小朋友睁开眼睛,看着别人的帽子,以最快的速度说出自己的帽子颜色。 
    师:你是怎么猜的? 
    生1:我看到他们两人的帽子是黄色和红色,剩下一种蓝色就是我戴的帽子了。 
    生2:我看到他们两人的帽子是黄色和蓝色,剩下一种红色就是我戴的帽子了。