“认识钟表”教学纪实与评析
时间：2016-11-04 来源：网络整理 作者：佚名
教学目标：
1．认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示时间的方法。
2． 培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：掌握看整时的方法。
教学难点：会用两种表示法表示整时。
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，你们爱看动画片吗？
生：爱看。
师：淘淘也和你们一样喜欢看动画片。 瞧，他又打开电视看动画片了。（多媒体播放蓝猫片尾结束语。）
师：他怎么了？
生：他错过了看动画片的时间。动画片演完了，他很伤心 。
师：是呀,如果错过了时间，就会错过好多事情。钟表是提示我们时间的好帮手,如果淘淘能准确认识钟表的话，一定不会错过看动画片的时间，对吗？现在就让我们和淘淘一起去钟表王国认识钟表好吗？
生：好。（板书课题。）
二、自主探究
师：钟表王国里的居民可多了，看看都有谁呀？你能大声喊出它们的名字吗？（多媒体展示各种钟表。）
生：石英钟。
生：挂钟。
生：电子表。
师：这是什么？
生：闹钟。（出现闹铃声。）
师：它在提醒我们干什么呢？
生：起床 。
师：看来它是你们生活中的小帮手,对吗?
师：这是什么?
生：手表。
师：手表真方便呀，走到哪里都可以看时间。
师：虽然它们种类不同，可它们为我们提供的方便是一样的 。你们想和它们交朋友吗？
生：想。
师：它们最喜欢和善于观察、爱动脑筋的孩子交朋友，你们是这样的孩子吗？
生：是。
师：让我先来考考你们，请你们仔细观察手中的钟表，看你们能发现什么？
生：有数字。
生：有两根指针，一根又细又长，一根短而粗 。
师：真是善于观察的好孩子。
师：请同学们看着老师前面的钟表盘，（出示表盘模型。）说说数字是怎样排列的？
生：1到12的顺序。（边说边用手势把数字的排列方向画出来。）
师：对了，指针也是按这样的方向旋转的，这样方向的旋转叫顺时针旋转。
师：钟表上的两根指针和你们一样，都有自己的名字，谁知道它们叫什么？
生：时针、分针。
师：你们知道的可真多呀！我们再来听听钟表朋友的介绍吧！（播放课件。）
师：跟老师一起来说：粗粗短短是时针，细细长长是分针。（生齐说。）
师：同学们再指手中的小钟表说说看。
师：下面老师要考考你们了，看着黑板上的大钟面说这又细又长的是什么？
生：分针。
师：这又粗又短的是什么？
生：时针。（ 师板书：分针、时针。）
师：同学们记得可真清楚！
三、探究新知
师： 同学们表现的这么棒,老师决定带你们到钟表王国的运动会现场看一看，想不想去呀？
生：想。（多媒体展示龟兔赛跑，同时出现两个钟表。）
师：瞧！谁在比赛呢？
生：乌龟和兔子。
师：谁会赢呢？同学们猜。（多媒体展示赛跑过程。）
师：我们为它们加油啊！
（学生有的为乌龟加油，有的为兔子加油。）
师：谁胜利了？
生：乌龟。
师：原来是乌龟得了第一，骄傲的兔子只能屈居第二了。
师：兔子为什么输了？
生：兔子骄傲了，在路上睡了一觉。
师：是呀，谦虚使人进步，骄傲使人落后，不管做什么事情都要虚心啊！赶快看看它们到达终点的时间吧，认识吗？
生：乌龟到达的时间是7时，兔子到达的时间是8时。
师：你是怎么看的？
生：分针指着12，时针指着7，就是7时。分针指着12，时针指着8，就是8时。
师：你知道的可真多呀！你是怎么知道的？
生：妈妈教的。
师：真是个爱学习的好孩子。
师：你们想不想像他一样学会认整时呀？
生：想。
师：那就请睁大你们的眼睛，仔细观察这两个表盘所显示的时间，指针指的位置有什么相同点和不同点？
生：分针都指12，时针一个指7，一个指8。
师：说得既精练又准确，真棒。
师：（分别指着两个表盘。）对，分针都指着12，都是
