小学数学教师期末个人工作总结 本学年中，我承担一年级两个班的数学教学工作。回首走过的 日子，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。
现将教学工作总结如下
一、思想方面。
本学期我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党 员的标准来要求、 约束和鞭策自己， 同时遵守学校各项规章制度， 与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系， 特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，有奉 献精神；能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学 习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。
二、教育教学工作 这学期，本人担任一年级数学教学工作。在教学中，我能自 觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学 习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手 段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、 自主探究、 勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存 在的问题，并积极寻求解决对策。
在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学， 教 学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系， 从而激发学生 的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能 够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序， 以保证课堂效果更 有效。
在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。
学 生每天做的作业我都及时的批改并讲解， 并利用学生的课余时间 找学生改错进行复批。
三、考勤方面 本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作 我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。而且整个 学期没请过一天假。
四、在本学年教学工作中 我积极参加教学科研工作，参与了小学课题《培养学生卫生 习惯的养成》研究，同时撰写了多篇省市级论文。一份耕耘，一 份收获，在我的努力下班级的教学成绩稳步上升，学生品行方面 也有一定进步，今后我将继续努力，在三尺讲台上不断的发挥自 己的光和热。
我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合 理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生 “活到 老，学到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念， 不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！我相信一个 善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。
【小学数学期末总结】
数学期末教学工作总结 本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正 确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有 了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进 步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总 结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学 历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学 期．现将有关方面总结如下
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎 实，严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过 程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做 到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸 引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结， 写好教学后记， 并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手 动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜 欢上课数学课。
4、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高 一级的数学成绩而努力。要求所有老师用电脑备教案，尽量并且实现 资源共享共同研究、 共同进步。
在教学上， 坚持教学研究， 共同讨论， 同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、 在课堂教学中， 坚持启发式教学， 坚持向 45 分钟要质量。
以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程 和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性 学习的精神。
6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料 进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批 改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一 刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不 限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生 的成绩， 首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充 满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样， 后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提 高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很 多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的 转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补 充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。
8、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这 决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学 工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式数学教学模式， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了 思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各 种素质都得到有效的发展和培养。
