翻开苏教版国标本三年级上册语文教科书（简称新教材），欣赏着一幅幅令人赏心悦目的精美插图，朗读着一篇篇童趣盎然、文质兼美的课文，感悟着一次次唤醒学生潜能、激活学生记忆、开启学生心智、放飞学生情愫的习作与练习，内心强烈地感受到： 新教材，它带着新课程的理念，高品位的文化底蕴以及鲜明的时代气息，走向我们的教师和学生，引领着我们走向教育的理想境界。
一、 教材编排
本册教材主要由“培养良好的学习习惯（５）”、“课文”、“习作”和“练习”四部分组成。
１． 培养良好的学习习惯。
根据《语文课程标准》学年段目标，安排了“认真写钢笔字”和“认真写毛笔字”两项内容。
２． 课文。
全册教材分８个单元安排课文２４篇，每单元安排“课文”2～４篇，综观全册教材所选编的课文，题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文、获得基本的语文素养、潜移默化地受到思想启迪、情感熏陶提供了充裕的材料，做到了工具性与人文性的和谐统一。从内容看，既有反映历史人物、事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》、《卧薪尝胆》，又有表现当代社会风貌的课文，如《“东方之珠”》；既有讴歌革命领袖、英雄人物伟大的品格的课文，如《孙中山破陋习》、《军神》，又有歌颂普通劳动者可贵精神的课文，如《金子》；既有赞美祖国自然风光的课文，如《西湖》、《北大荒的秋天》，又有介绍儿童喜爱的植物的课文，如《石榴》；有的课文则主要介绍学习语文的方法，如《学会查“无字词典”》；有的则主要介绍自然科学知识，如《航天飞机》等。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、神话故事等。如果再把本册教科书中的选文，放到人类历史文化长河中来看，它又涉猎古今中外。以上特点，不仅能使学生了解多方面的知识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，受到优秀文化的熏陶，还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
３． 习作。
本册教材将习作列为专门的课文，共安排了８次。各课的内容与要求如下：１ 内容：把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来。要求：先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，再誊写到习作簿上。让人看明白就行了。２ 内容：画一张自画像，然后写一篇习作。要求：画好自画像以后，征求一下同学们的意见，再写成习作。建议把自画像和习作一起张贴在班级的壁报上。３ 内容：先在课本图中添上几种动物，再给整幅图涂上颜色，然后写一篇习作。 要求：先简单写一写图中的景物，再写一种或几种你添上去的动物。题目自定。 ４ 内容：写一处景色。 要求： 走出校园，观察迷人的秋景，发现别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。５ 内容： 选取一种自己喜欢的动物，为它设计一张名片。 要求： 名片设计要与众不同，别人读了能对这种动物有所了解。名片与图片一起贴在习作簿上，请老师看一看。建议在班里举行一次“动物名片设计大赛”。６ 内容： 写一种自己喜欢的文具。 要求： 把文具的特点和用途写清楚。７ 内容： 把自己喜爱的玩具摆一摆，玩一玩，再编一个童话故事。 要求： 先把自己所编的童话故事大意讲给同学听，然后写下来。比一比，看谁写得有意思。 ８ 内容： 写一篇关于古诗词的研究报告。 要求： 研究报告可写出以下内容： 诗句出自哪首古诗?作者是谁，是哪个朝代的人？诗句是什么意思？
４． 练习。
全册教材共安排８个综合练习，每单元后面安排１个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、成语和古今诗文的背诵、口语交际等，从本册起，每个单元练习都安排了学写钢笔字和毛笔字的内容。
